时间：2020-06-05 15:07 来源：多奇信
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一、单项选择题：
31、马斯洛认为人类最基本的需要是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重的需要
D.归属与爱的需要
参考答案：A
参考解析：生理需要是人类维持自身生存的最基本要求，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素。
32、李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助，会谈后，小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状，但从机构的服务范围来看，无法向其提供有效的帮助，因此，小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前，小杨首先要征得（）
A.李女士丈夫同意
B.机构同意
C.李女士自己同意
D.督导同意
参考答案：C
参考解析：转介之前要征得服务对象的同意，并且说明转介的理由。
33、当服务对象面临严重危机时，社会工作者需要采取行动，帮助服务对象摆脱危机影响，降低受到伤害的可能性。此时，社会工作者应遵循的主要原则是（）。
A.及时处理
B.现实反思
C.强调关系
D.多方协调
参考答案：A
参考解析：本题考查危机介入的基本原则。及时处理是指由于危机的意外性强、造成的危害性大，而且时间有限，需要社会工作者及时接案、及时处理，抓住有利的、可改变的时机，尽可能减少对服务对象及其周围他人的伤害。
34、第二次世界大战以后，()成为社会工作的重要对象。
A.家庭
B.学校
C.社区
D.弱势群体
参考答案：C
参考解析：第二次世界大战以后，社区成为社会工作的重要对象。发展中国家的农村发展，发达国家的城市反贫困，城市快速变迁中的社区建设，都把社区置于中心位置。社区组织、社区发展成为社会工作的一个重要内容。
35、在小组讨论时，社会工作者认真聆听组员的发言，了解组员的感受和期望，并不时的复述组员讲过的话，让他们感到被理解和重视。上述做法中，社会工作者运用的技巧是（）
A.积极回应
B.示范引导
C.自我表露
D.信息磋商
参考答案：A
参考解析：选A，社会工作者使用的是积极回应的技巧
36、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为()。
A.生理需要、安全需要、归属与爱需要、尊重需要、自我实现需要
B.安全需要、生理需要、归属与爱需要、尊重需要、自我实现需要
C.生理需要、安全需要、认知需要、尊重需要、自我实现需要
D.生理需要、安全需要、归属与爱需要、自我实现需要、尊重需要
参考答案：A
参考解析：20世纪中叶，人本主义心理学创始人马斯洛提出了需要层次论，认为人的需要由低到高可以分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
37、下列关于儿童社会服务的表述，不正确的是()。
A.儿童服务是只对幼儿的服务
B.重要的儿童服务一般由政府负责
C.儿童服务由政府和机构共同进行
D.对弃儿的救助属于基本的儿童服务
参考答案：A
参考解析：A项，儿童服务不只是针对幼儿的服务，按照国际上的理解，儿童服务是指对幼儿、少年和青年的服务，是为了促进他们的健康成长而进行的福利服务。
38、社会工作者小关开设了一个青少年朋辈关系改善小组。经过四次小组活动，组员关系更为亲密，对小关的依赖逐渐减弱，小关也致力于提升组员的自我管理和自我决策能力。此时，小关的主要角色是（）。
A.促进者
B.辅导者
C.调解人
D.决策者
参考答案：A
参考解析：本题考查在小组工作的后期成熟阶段社会工作者的角色和责任。到了后期的工作阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置。社会工作者在此阶段的责任和角色主要有：(1)信息、资源的提供者和链接者；(2)小组及组员能力的促进者；(3)小组的引导者和支持者。(考点：小组工作的后期成熟阶段社会工作者的角色和责任)
39、危机的发生通常导致服务对象身心混乱，出现自我怀疑、自我评价低等现象。因此，社会工作者在危机介入时，需要了解服务对象对自己的看法，帮助其正面看待和评价自己，这主要体现的危机介入原则是（）。
A.及时处理
B.提供资源支持
C.恢复自尊
D.培养自主能力
参考答案：C
参考解析：本题考查危机介入的基本原则。恢复自尊是危机介入的基本原则之一。危机的发生通常导致服务对象身心的混乱，使服务对象的自尊感下降。因此，社会工作者在着手解决服务对象的危机时，首先需要了解服务对象对自己的看法，帮助服务对象恢复自信。(考点：危机介入模式)
40、服务对象：“我就是想不通，我辛辛苦苦在家伺候老的小的，每天累个半死，还没人说我好。现在老公嫌我太土气，孩子觉得我唠叨，我也嫌自己没出息，怎么办呢?”
社会工作者：“你真不容易!这些年你为家庭付出那么多却感觉没有被承认和尊重，你觉得很委屈和无奈，感觉自己的付出没有意义，是吗?”这段对话中社会工作者运用的技巧是（）。
A.鼓励和对焦
B.同理心和对焦
C.摘要和澄清
D.同理心和澄清
参考答案：D
参考解析：本题考查个案会谈的技巧。同理心是指社会工作者设身处地体会服务对象的内心感受，理解服务对象的想法和要求。澄清是指社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受。
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